ครั้งที่ 9

คุณครูให้ปฎิทิน  โดยให้ทำเป็นคู่  ปฎิทินที่ทำเป็นตัวอักษร ตัวที่ฉันได้ คือ ตัว ม.ม้า  ซึ่งหาได้มามี 12 คำ
   
ได้เเก่


-มงกุฎ
-แมว
-ม้า
-เมฆ
-มังคุด
-มะม่วง
-แม่
-แมลงปอ
-มด
-ไม้บรรทัด

ครั้งที่ 8 ไม่มีการเรียนการสอน เพราะมีการสอบกลางภาค

ครั้งที่ 8
 



                        ไม่มีการเรียนการสอน เพราะมีการสอบกลางภาค

ครั้งที่7

ครั้งที่7

 

-เพื่อนๆกลุ่ม1ออกไปนำเสนอการไปอ่านนิทาน big book ให้เด็กอายุ 6 ขวบฟังเด็กยังยึดตนเองเป็นสำคัญ เด็กอายุ 6 ขวบเริ่มมีเหตุผล

สิ่งที่ทำให้เด็กไม่อยากฟัง สื่อ เนื้อหาที่เด็กเคยฟังมาแล้ว

-กลุ่มของข้าพเจ้าออกไปนำเสนองานกลุ่ม นิทาน big book เรื่อง พระอาทิตย์ไปเที่ยว

สิ่งที่ต้องปรับปรุง

-การกล่าวสวัสดีอาจารย์

-การพูดเสียงเบาเกินไป

-การวิเคราะห์เด็กจะต้องให้มีความสอดคล้องกับพัมนาการของเด็ก

* สัปดาห์หน้า หาปฎิทินตั้งโต๊ะ 2 คนต่อ 1 ชิ้น หารูปวาดการ์ตูน

 

ครั้งที่ 6
คุณครูสอนพัฒนาการตามลำดับขั้น

-โดยทั่วไปช่วงแรกเกิดเด็กจะเก็บประสบการณ์ 2-4 ปี จะเริ่มพูดได้มากขึ้น

4-6 ปี พูดเป็นประโยคมีลักาณะประโยคมากขึ้น

- เพื่อนๆแต่ละกลุ่มออกไปรายงานการสังเกตพฤติกรรมเด็ก ( กลุ่มข้าพเจ้ามีปัญหาขัดข้องทางเทคนิคเปิดวีดีโอไม่ได้ )

- อาจารย์จ๋าสั่งงานกลุ่มชิ้นต่อไป กลุ่มข้าพเจ้าได้หนังสือเล่มใหญ่ อนุบาล 2

- ตอนไปเล่านิทานให้น้องฟังต้องบันทึกพฤติกรรมการทำงานระหว่างเรากับน้อง ถ่ายรูป และจดประโยชนืที่น้องพูดสื่อสารกับเรา สะท้อนการทำกิจกรรมมาด้วย

ครั้งที่ 5

ให้เพื่อนๆออกมารายงานเกี่ยวกับการสัมภาษณ์เด็กแต่ละอายุที่กลุ่มต้องการไปสัมภาษณ์ กลุ่มแรกสัมภาษณ์เด็กอายุ 8 ขวบ ชื่อน้องบอส ครูได้ให้คำแนะนำในการออกมารายงานว่าควรจะพูดอย่างไร

ครูให้แต่ละคนคิดคำภาษาถิ่นของตนเองที่คิดว่าเพื่อนจะไม่รู้จัก แล้วครูก็ถามภาษาถิ่นนั้น มีเพื่อนบางคนตอบได้ บางคนก็ตอบไม่ได้ เช่นคำว่า น้ำชุบ แปลว่า น้ำพริก กะด้อกะเดี้ย แปลว่า อะไรกันนักกันหนา สารถี แปลว่า คนขับรถ เมือก แปลว่า เหงื่อหรือคนที่ไม่อาบน้ำ
ครูก็แต่ละกลุ่มแต่งเพลงพร้อมท่าเต้น กลุ่มฉันแต่งเพลง ชื่ิ่อ อึ่งอ่าง ครูสอนร้องเพลง มีเพลบ้านของฉัน เพลงแมงมุม เพลงกำมือ เพลงอวัยวะของฉัน เพลงไก่เจี๊ยบ เพลงส้ม เพลงโรงเรียนของเราน่าอยู่

 

 

 

ครั้งที่ 4  เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการเหมือนกัน พัฒนาการมีประโยชน์  คือ  จัดประสบการณ์ได้เหมาะกับความสามารถ  ครูยอมรับในพัฒนาการของเด็ก  รู้พฤติกรรมที่เกิดพัฒนาการ  วิธีการเรียนรู้ของวัย  การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมคือ การเรียนรู้  
พัฒนาการ  คือ  การลงมือกระทำกับวัตถุประสาทสัมผัสทั้ง 5
นักทฤษฎีที่เกี่ยวกับภาษามี บรูเนอร์  เพียเจต์ 
เพียเจต์  บอกว่า  พัฒนาการของเด็กด้านสติปัญญามีรากฐานมาจาก ช่วงอายุแรกเกิด-2 ปี  เด็จะใช้ประสาทสัมผัสทั้ง5 
                2-4 ปี  ใช้ภาษาคำเดียว  ประโยคสั้นๆ
                4-6 ปี   ใช้ภาษามากขึ้น
อนุรักษ์เชิงปัญญา
     แรกเกิด-6 ปี  ต้องอาศ้ยสิ่งจับต้องได้  การจัดประสบการณ์ต้องเป็นแบบรูปนาม  ใช้เหตุผลเพิ่มขึ้น
 
การจัดประสบการณ์
 - วิธีการจัดประสบการณ์
 - ความปลอดภัย
 - มีอิสระในการเล่น
 - มีการประเมินผล

หลักการจัดประสบการณ์
- เลือกวิธีการที่เหมาะสม 
- วางแผนการจัดประสบการณ์
             *วัตถุประสงค์  เลือกสาระที่เหมาะสม  เลือกประสบการณ์ที่เหมาะสม
             *ขั้นตอนการจัดประสบการณ์  ยากไปง่าย  รูปธรรมไปนามธรรม
             *เตรียมเทคนิควิธี   ใช้เกมส์  นิทาน  เพลง  สื่ออุปกรณ์   คำคล้องจอง คำทาย บทบาทสมมุติ        
             *วางแผน  วัตถุประสงค์  สาระสำคัญ   กิจกรรม  สื่อ   ประเมินผล




                   ภาษา  คือ  ฟัง  พูด  อ่าน  เขียน

ครั้งที่ 3
ได้มีกิจกรรมรับน้องใหญ่ที่ทางมหาวิทยาลัยจัดขึ้น โดยฉันได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมนี้ด้วย คือได้เป็นสวัสดิการคอยเสริมน้ำ ขนมให้น้อง ดูแลน้อง พัดให้น้อง เป็นการรับน้องที่สนุก เหนื่อย เปื้อน เเต่
ทำให้พี่เเละน้องได้รักกัน  มีความสามัคคีกัน